コーヒー1杯の暖かさ

心理学を研究する大学院生が、研究もそこそこちゃんとやりながら、日本の教育に一石を投じます。

論文メモ

不確実性への不寛容の構成要素の妥当性と心配性との特異な関係の検討 (Buhr & Dugas, Journal of Anxiety Disorders, 2006)

みなさんこんばんは。教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 昨日の論文はこちら▽

新興成人の経済的幸福度と主観的・心理的幸福度との関係:個人差によるモデレーティング効果の検証 (Iannello et al., Journal of Happiness Studies, 2020)

みなさんこんにちは。教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 昨日の論文はこちら▽

音韻が意味を予測:スタンザにおけるフォルマント周波数と感情的トーンのクロスモーダル関係 (Auracher et al., Cognitive Sciences, 2020))

みなさんこんにちは~ 教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。昨日の論文はこちら▽

音楽におけるネガティブ感情の楽しみ:連想ネットワークによる説明 (Schubert, Psychology of Music, 1996)

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悲しい音楽によって喚起される快感情 (Kawakami et al., Frontiers in Psychology, 2013)

みなさんこんばんは!教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。 昨日の論文はこちら▽

複合感情が判断に与える影響:FIFAワールドカップ期間中の自然主義的研究 (Hostler & Berrios, Cognition and Emotion, 2020)

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DARMA:二軸レーティングとメディアアノテーションのためのソフトウェア (Girard & Wright, Behavior Research Method, 2018)

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連続的でリアルタイムな感情注釈:ジョイスティックベースの新しい分析フレームワーク (Sharma et al., IEEE Transactions on Affective Computing ,2020)

みなさんこんばんは! 教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます。昨日の論文はこちら▽

健常日本人参加者の曖昧さに対する態度 (Enoki et al., Current Psychology, 2018)

みなさんこんばんは! 今日も論文を読んでいきます。 先日の分はこちらから▽

開放性と曖昧さの不寛容:大学生活移行期の文脈におけるウェルビーイングとの特異的関係 (Bardi et al., Personality and Individual Differences, 2009)

みなさんこんにちは。 今日も論文を読んでいきます。 昨日更新したのはこちら▽

構造欲求尺度の日本語訳版の開発と検証 (Kashihara, Psychology, 2016)

みなさんこんにちは。教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます! 昨日の論文はこちら▽

マインドフルマルチタスク:マインドフルな柔軟性とメディアマルチタスクの関係 (Le et al., Computers in Human Behavior ,2012)

みなさんこんにちは。教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます! 昨日の論文はこちら▽

芸術の知覚における挑戦の魅力:曖昧さ,曖昧さの解決可能性,洞察の機会が鑑賞にどのように影響するか (Muth et al., Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2015)

みなさんこんにちは。教育と心理学について考えているじんぺーです。今日も論文を読んでいきます! 昨日の論文はこちら▽

流暢性増幅モデル:流暢な刺激はより強度を示すが、肯定的な評価を示すとは限らない (Albrecht & Carbon, Acta Psychologica, 2014)

みなさんこんにちは。教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます!がアブストだけです。 昨日の論文はこちら▽

日常生活におけるノスタルジアと幸福感:生態学的妥当性の観点から (Newman et al., Journal of Personality and Social Psychology, 2020)

みなさんこんにちは。教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日は論文アブストを紹介します。 昨日の論文はこちら▽

怒り,嫌悪感,ネガティブな美的感情:美的経験の評価モデルの展開 (Silvia & Brown, Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2007)

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混乱と興味:美的体験における知識感情の役割 (Silvia, Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2010)

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新成人の日常生活における自己意識的感情の爆発 (Conroy et al., Self and Identity, 2015)

みなさんこんにちは。教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文アブストいきます! 昨日の論文はこちら▽

無声朗読における韻律的期待:漢詩の韻律スキームと意味的一致から得られるERPの証拠 (Chen et al., Cognition, 2016)

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感情に対する詩行:前景化,審美性,意味 (van Peer et al., Language and Literature ,2007)

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計算 (神経) 詩学の観点から見た言葉や小説の登場人物のセンチメント分析 (Jacobs, Frontiers in Robotics and AI, 2019)

みなさんこんにちは。 論文を読んでいきます!アブストのみです! 昨日の論文はこちら▽

早朝の静けさに浸ること:詩の受容における気分共感仮説の検証 (Lüdtke et al., Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Art, 2014)

みなさんこんにちは。教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を紹介していきます! 昨日の論文はこちら▽

音楽的な美しさの体験:感情のサブタイプとその生理学的・音楽音響的相関関係 (Omigie et al., Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2019)

みなさんこんにちは。 教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます!アブストだけですが…! 昨日の論文はこちら▽

差異はどこに?:シェイクスピアのソネット再読におけるアイトラッキング研究 (Xue et al., Frontiers in Psychology,2020)

みなさんこんにちは。教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文いきます。アブストだけです、ご容赦! 昨日の論文はこちら▽

神経認知詩学:文学受容の神経科学的・感情認知的基盤を調査する方法とモデル (Jacobs, Frontiers in Human Neuroscience, 2015)

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不完全韻はどれくらい完全か?韻律の知覚に及ぼす音韻類似性と詩の文脈の影響 (Knoop et al., Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2019)

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美的応答性評価 (Aesthetic Responsiveness Assessment: AReA):英語とドイツ語による芸術に対する反応性の個人差を評価するためのスクリーニングツール (Schlotz et al., Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 2020)

みなさんこんにちは。 教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日もアブストだけです。休日なのでお許しあれ~ 昨日の論文はこちら▽

喜びと美しさの混合:古英語詩におけるポジティブな美的体験 (Gómez, Journal of English Studies, 2020)

みなさんこんにちは。 教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます!が、今日は疲れたので、アブストだけです。こういう回があっても毎日続けていきたいものです。

物語芸術の心理学 (Oatley & Djikic, Review of General Psychology, 2018)

みなさんこんにちは。 教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます! 昨日の論文はこちら▽

詩の美的評価と事象関連電位の処理の容易さとの相関関係 (Obermeier et al., Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience, 2016)

みなさんこんにちは。 教育と心理学について考えているじんぺーです。 今日も論文を読んでいきます! 昨日の論文はこちら▽